教務工作

課程特色

本校的課程編排以德、智、體、群、美、靈為本，重視兩文三語，訓練學生獨立思考，關心社會，發揚中華文化，並滲入天主教教育核心價值，建立學生積極及正確的態度及價值觀，俾能迎接挑戰，貢獻社會。課程以學生為本，務求透過提供資優教育，照顧學生的學習多樣性，讓她們發揮潛能。

教師群策群力，優秀專業團隊

• 全體教師均持有學士學歷及教育文憑，其中七成以上更具碩士或博士學歷。
• 英文科、科學科及地理科與教育局語文支援組協作，推行跨學科課程，透過電子學習提升學生以英語學習其他科目的能力。
• 英文科獲教育局邀請參加由國家教育部、香港教育局、廣東省教育廳合辦之「香港教師赴內地交流協作試點計劃」，加強兩地的專業交流和合作。本校老師更獲當地傳媒進行訪問，分享教學心得。
• 英文科屢獲教育局邀請與全港學校分享如何於課堂內外提升學生學習語的興趣、校本教材設計、支援以英語授課科目的策略等。
• 電腦科、數學科、中國歷史科及體育科老師獲教育局邀請進行課堂錄影，作為優質教學的示例。
• 生涯規劃組獲教育局邀請分享校本生涯規劃課程。
• 化學科獲教育局課程發展處邀請與其他學校分享電子教學心得。

推動英語學習，提高學習效能

• 本校全體師生合力營造英語環境，校長和全體老師於每星期的英語日均以英語和學生交談，有效提升學生英語水平，獲教育局質素保證視學處及天主教教區語文能力促進小組高度讚賞。
• 員生共同製作英語「校園電視」節目，定期播放，提高學生學習英語的興趣。
• 推行跨學科英語協作，提升學生英語水平，同時亦加強有關學科與高中課程的銜接。
• 語言微調質素保證重點視學對各科共同推動英語予以高度讚賞，電腦科及數學科老師更獲邀進行課堂錄影，而英文及數學科則獲邀請與全港學校教師分享教學心得和成果。

推行校本課程，強化自學能力

• 製作校本教材及課業，提高學生的學習興趣及效能。
• 設計分層科業，照顧學生的不同學習需要。
• 各科建立學生做筆記及預習的能力和習慣，以提升學與教的效能。
• 各科進行專題研習及延伸習作，建立學生共通能力。
• 推行電子教學，鼓勵學生利用電子教室及網上資源進行學習，建立自主學習能力。課堂上利用平板電腦，增加課堂的趣味和互動。

推動STEAM教學， 培養學生創意

• 於初中科學、電腦、數學、宗教和視藝科推行跨科協作，讓學生學習STEAM的基礎知識、技能和態度。
• 訓練學生參加各項STEAM比賽，除讓學生發揮創意及自主學習精神外，亦鞏固她們的共通能力及提升自信。
• 建立德蘭創客工作室,讓學生可聚集在一起探索、集思廣益、DIY及共享學習資源，以培育更多學生成為新一代的科學家、工程師及創科人才。

持續學習評估，促進學生學習

• 各科透過多元學習評估，如平時的習作、功課、小測、實驗、專題探究、匯報等，協助學生建構各科知識體系，指導學生學習技巧，促進學習；教師又協助學生找出課題的難點，給予學生綜合性和個別性的回饋，讓她們更有信心面對公開考試。
• 各科透過試卷分析圖表，檢視評估數據，追蹤學生學習表現。教師適時調適學與教的策略，幫助學生制定適切的學習策略，提升學業成績。

多元學習經歷，擴闊學生視野

• 各學習領域舉辦活動週、考察等，提升學生學習興趣及擴闊學習經歷。
• 舉辦「名人時事講座」，拓闊學生視野。
• 舉辦並獲邀參與不同的境外遊學及交流活動，如紐西蘭遊、澳洲暑期英語遊學團、星加坡英語學習及文化考察之旅、「同根同心」文化考察之旅、國內考察學習團等，擴闊學生視野，增廣見聞。